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来源:http://www.51qcpj.com/news/52.html

发布时间:2018-08-09

    宝鸡网络教育既有优点又有缺点,优点主要体现在信息高度共享,容易实现个性化教学、教与学在时间、空间可以不同步,缺点主要体现在教学过程中的交互性差。为实现网络教学与传统教学的优势互补,从以下几点进行规范,以形成较为实用的应用形式。
    一、教学模式
    混合教学模式是利用宝鸡网络教育完成课程新内容的学习阶段,在教学内容的归纳总结提高阶段,采用传统教学模式。网络教育教学不能完全代替传统的课堂教学,也不能彻底改变学生的学习模式,计算机不可完全取代教室和教师,同时也避免了在教学过程中教师与学生必须始终在一起的局面。
    二、教学课件
    宝鸡网络教育的主要载体是网络教学课件,网络教学课件存在的主要问题是模式单一、交互性差等,把单机使用的课件稍加改造放在网上使用的情况也有。现在流行的网络课件的模式是“网上录像”和“网上看书”,这两种模式忽视了不同学生的学习特点,不能长时间吸引学生学习,不能满足学生学习过程中的互动要求。
    网络课件在制作过程中,除了要细化教学内容、丰富表现形式外,还要强化教学交互性的设计。教学内容细化包括了提供教学所必须的背景材料、教学延伸,表现形式包括使用教学录像、动画、声音、文字等所有计算机所支持的多媒体形式,教学互动可借助BBS、程序设计等技术实现。